پژوهش

بسم الله الرحمن الرحیم و اطیعوالله و رسوله و لا تنازعوا فتفشلوا و تذهب ریحکم واصبروا ان الله مع الصابرین. و خدا و پیامبرش را اطاعت نمائید و نزاع نکنید که سست شوید و قدرت و شوکت شما از میان برود و صبر و استقامت کنید که خداوند با استقامت …

بسم الله الرحمن الرحیم قال الله الحکیم الله ولی الذین آمنوا یخرجهم من الظلمات الی النور والدین کفروا اولیا ییهم الطاغوت یخرجونهم من النورالی الظلمات اولئیک اصحاب‌ النار هم فيها خالدون (بقره۲۵۷) درسیر خلقت انسان ازابتدا تاکنون دوجریان موازی درذیل حضور انبیا واولیا ورسولان درپهنه گیتی حضورداشته است.جریان اول مسیر …

درخصوص نقش تربیتی معلمان در مدارس نکات ذیل قابل توجه است: قلمرو اثرگذاری معلمان دل و جان شاگردان است، نه فقط محدوده‌ی جمجمه‌ی آنان.  – برای یاددهی، بیش از آن‌که گوش به کار آید، چشم به کار می‌آید. ما چرا فقط شنیدنی‌ها را می‌گوییم و دیدنی‌ها و تجربه‌شدنی‌ها را نمی‌جوییم؟ …

رضا شاه‌ولایتی، آموزگار مخترع و جوان بروجردی فارغ‌التحصیل سال ۱۳۹۶ دانشگاه فرهنگیان استان لرستان و شاغل در اداره آموزش و پرورش شهرستان بروجرد که چندین ثبت اختراع در مرکز مالکیت معنوی را در کارنامه دارد؛ در دومین دوره مسابقات جهانی مخترعان ویژه اعضای اصلی فدراسیون جهانی مخترعان (IFIA) و با …

اشاره: دربخش هاي اول ،دوم،سوم،چهارم ، پنجم،ششم،هفتم ،هشتم ،نهم،دهم ويازدهم درمورد جايگاه واهميت تعليم وتربيت، مقايسه رويكرد تعليم وتربيت اسلامي وغربي وفهرستي از دغدغه هاي مهم آموزش وپرورش، مقام وجايگاه معلم ،فرازونشيب تربيت معلم وموقعيت آن ، مدیریت تحول خواه، شوراي عالي رفاهي اقتصادي آموزش وپرورش،مدرسه زندگي؛برنامه درسي براي زندگي فردا ، امورتربيتي ، نهادتعليم وتربيت درساختارحكومت و كار آمدي ساختارونظارت به صورت اجمال بحث شد.دربخش آخر نكاتي در مورد موضوع رسانه وتعليم وتربيت تقديم مي شود.همچنان انتظار داريم از پيشنهادهاي ارزشمند خود مارا بهره مند فرمائيد.

از طریق لینک زیر فایل آن را دریافت نمایید. گزارش-نظرسنجی222دریافت

اشاره: دربخش هاي اول ،دوم،سوم،چهارم ، پنجم،ششم،هفتم ،هشتم ،نهم ودهم درمورد جايگاه واهميت تعليم وتربيت، مقايسه رويكرد تعليم وتربيت اسلامي وغربي وفهرستي از دغدغه هاي مهم آموزش وپرورش، مقام وجايگاه معلم ،فرازونشيب تربيت معلم وموقعيت آن ، مدیریت تحول خواه، شوراي عالي رفاهي اقتصادي آموزش وپرورش،مدرسه زندگي؛برنامه درسي براي زندگي فردا ، امورتربيتي و نهادتعليم وتربيت درساختارحكومت به صورت اجمال بحث شد.دراين بخش نكاتي در مورد موضوع كار آمدي ساختارونظارت تقديم مي شود.همچنان انتظار داريم از پيشنهادهاي ارزشمند خود مارا بهره مند فرمائيد.

اشاره: دربخش هاي اول ،دوم،سوم،چهارم ، پنجم،ششم،هفتم ،هشتم ونهم درمورد جايگاه واهميت تعليم وتربيت، مقايسه رويكرد تعليم وتربيت اسلامي وغربي وفهرستي از دغدغه هاي مهم آموزش وپرورش، مقام وجايگاه معلم ،فرازونشيب تربيت معلم وموقعيت آن ، مدیریت تحول دلخواه شوراي عالي رفاهي اقتصادي آموزش وپرورش،مدرسه زندگي؛برنامه درسي براي زندگي فردا ، امورتربيتي به صورت اجمال بحث شد.دراين بخش نكاتي در مورد موضوع نهادتعليم وتربيت درساختارحگومت تقديم مي شود.همچنان انتظار داريم از پيشنهادهاي ارزشمند خود مارا بهره مند فرمائيد.

اشاره: دربخش هاي اول ،دوم،سوم،چهارم ، پنجم،ششم،هفتم وهشتم درمورد جايگاه واهميت تعليم وتربيت، مقايسه رويكرد تعليم وتربيت اسلامي وغربي وفهرستي از دغدغه هاي مهم آموزش وپرورش، مقام وجايگاه معلم ،فرازونشيب تربيت معلم وموقعيت آن ، مدیریت تحول دلخواه شوراي عالي رفاهي اقتصادي آموزش وپرورش،مدرسه زندگي؛برنامه درسي براي زندگي فردابه صورت اجمال بحث شد.دراين بخش نكاتي در مورد موضوع امورتربيتي تقديم مي شود.همچنان انتظار داريم از پيشنهادهاي ارزشمند خود مارا بهره مند فرمائيد.

اشاره: دربخش هاي اول ،دوم،سوم،چهارم و پنجم وششم درمورد جايگاه واهميت تعليم وتربيت، مقايسه رويكرد تعليم وتربيت اسلامي وغربي وفهرستي از دغدغه هاي مهم آموزش وپرورش، مقام وجايگاه معلم ،فرازونشيب تربيت معلم وموقعيت آن و مدیریت تحول دلخواه به صورت اجمال بحث شد.دراين بخش نكاتي در مورد موضوع مدرسه زندگي ؛برنامه درسي براي زندگي فردا تقديم مي شود.همچنان انتظار داريم از پيشنهادهاي ارزشمند خود مارا بهره مند فرمائيد.