پایگاه خبری تحلیلی رسانه معلم رسانه فرهنگیان ایران
برنامه حمایت از استعدادهای معلمان در مناطق سهگانه چین (۲۰۲۵)
رسانه معلم #هیچ ملتی بدون تلاش وپشتکار به مقصد نمی رسند و دنیای امروز دنیای سبقت از همدیگر در بهتر زندگی کردن ومستقل وآزاد زندگی کردن است ما نباید به درگیری های داخلی و پارازیت هایی که دشمن می دهد مشغول شویم واز کار بزرگ باز بمانیم وزارت آموزش و پرورش و وزارت دارایی چین با صدور بخشنامهای مشترک، از اجرای برنامه حمایت از استعدادهای معلمان «سه حوزه» ۲۰۲۵ خبر داد. این طرح با هدف ارتقای کیفیت آموزش در مناطق روستایی، مرزی و کمتر توسعهیافته اجرا میشود و تمرکز آن بر تحقق عدالت آموزشی و تقویت آموزش پایه در سراسر کشور است.
جزئیات اجرایی طرح
بر اساس این بخشنامه، در سال تحصیلی ۲۰۲۵-۲۰۲۶ مجموعاً ۱۳,۶۰۶ معلم در سراسر کشور انتخاب و به مناطق هدف اعزام میشوند:
- ۵,۸۴۷ معلم برای مدارس راهنمایی
- ۷,۵۴۷ معلم برای مدارس ابتدایی
- ۲۱۲ معلم برای مهدکودکها
این معلمان از میان نیروهای باکیفیت استانها، شهرهای بزرگ و مناطق برخوردار انتخاب میشوند و مأموریت خواهند داشت تا از شهرستانهای تعیینشده در مناطق روستایی و کمبرخوردار حمایت آموزشی و علمی کنند.
تمرکز اصلی این برنامه بر مناطق تحت طرح ملی احیای روستایی (۲۰۱۸–۲۰۳۵) و همچنین بر سه منطقه و سه استان خاص (مناطق قومی، مرزی و کوهستانی) خواهد بود.
معیارها و شرایط شرکت
مطابق بخشنامه، معلمان منتخب باید دارای عناوین حرفهای متوسط یا بالاتر باشند.
برای معلمان مهدکودک، شرایط بهصورت انعطافپذیرتری در نظر گرفته شده است.
مدیران مدارس باید سابقهای قوی در زمینه مدیریت آموزشی و رهبری آموزشی داشته باشند.
مدت خدمت در مناطق هدف معمولاً یکساله تماموقت است و در صورت رضایت از عملکرد، تمدید مأموریت مجاز خواهد بود.
طرح شامل کارآموزان دانشگاهی، معلمان تازهکار، مأموریتهای کوتاهمدت و نیروهای دارای سمتهای ویژه آموزش روستایی نمیشود.
الگوی تیمی و آموزش در محل
این بخشنامه تأکید میکند که معلمان اعزامی باید در قالب تیمهای آموزشی عمل کنند. هر تیم علاوه بر تدریس، وظیفه دارد با معلمان محلی همکاری کند تا ظرفیت علمی، مهارتی و مدیریتی مدارس مقصد را ارتقا دهد. هدف اصلی، انتقال دانش و مهارت به معلمان بومی و ایجاد پایداری آموزشی است، نه صرفاً جبران کمبود نیرو.
پشتیبانی مالی و حقوقی
ادارات آموزش و پرورش محلی موظفاند پشتیبانی مالی و اداری لازم را فراهم کنند.
حقوق و مزایای معلمان اعزامی در طول مأموریت بدون تغییر باقی میماند و علاوه بر آن، کمکهزینه ماهانه برای جبران هزینههای سفر و کار میدانی پرداخت خواهد شد.
تجربه تدریس در چارچوب این طرح بهعنوان سابقه خدمت روستایی برای معلمان شهری محسوب میشود و در ارزیابیهای شغلی و ارتقای رتبه اثرگذار است.
بودجه طرح بهصورت مشترک توسط دولت مرکزی و دولتهای محلی تأمین میشود و میزان استاندارد آن ۲۰,۰۰۰ یوان برای هر معلم در سال تعیین شده است.
تحلیل نهایی
این بخشنامه گامی مهم در مسیر توزیع عادلانه منابع انسانی آموزشی در چین است.
از یک سو، دولت مرکزی با سیاستگذاری و تأمین بودجه تلاش دارد شکاف میان مدارس شهری و روستایی را کاهش دهد و از سوی دیگر، با حفظ وضعیت استخدامی و مزایای معلمان اعزامی، انگیزه مشارکت در این طرح را تقویت کرده است.
مدل تیمی و تمرکز بر انتقال تجربه، نشان از گذار تدریجی نظام آموزشی چین از کمّیسازی آموزش به سمت توانمندسازی کیفی معلمان محلی دارد.
این سیاست، در کنار برنامه احیای روستایی و حمایت از آموزش مناطق محروم، بخشی از استراتژی کلان پکن برای برقراری عدالت آموزشی، کاهش نابرابری و توسعه متوازن انسانی در افق ۲۰۳۵ است.
منبع:
بخشنامه مشترک وزارت آموزش و پرورش و وزارت دارایی چین درباره «برنامه حمایت از استعدادهای معلمان سهحوزه ۲۰۲۵» – منتشر شده در پایگاه خبری Xinhua (سپتامبر ۲۰۲۵)